培訓(xùn)班補(bǔ)習(xí)高考_高一學(xué)生怎么學(xué)好歷史

培訓(xùn)班補(bǔ)習(xí)高考_高一學(xué)生怎么學(xué)好歷史

我現(xiàn)在高二的文科生。但是我的數(shù)學(xué)太差了。我想把...：好多同學(xué)說，在高中數(shù)學(xué)、高中語文、高中英語這三門學(xué)科里，數(shù)學(xué)是最難的，但成績提高最快的也是數(shù)學(xué)。因?yàn)檎Z...

高考補(bǔ)習(xí)班

1v1補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)，查漏補(bǔ)缺提升基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)教材研讀和理解戴氏高考補(bǔ)習(xí)針對(duì)教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加強(qiáng)，做好第一輪的復(fù)習(xí)，為二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

許多高一學(xué)生以為歷史的學(xué)習(xí)只靠死記硬背，死板乏味。著實(shí)這是由于沒有掌握準(zhǔn)確的歷史學(xué)習(xí)方式。那么，高一學(xué)生怎么學(xué)好歷史呢？下面和小編一起來看看吧！

1.讀歷史課本。讀歷史課本需要讀目錄、弁言、課文、插圖、質(zhì)料、輿圖、引文、注釋、思索題和大事年表。第一，在明晰章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二，憑證課本，剖析、歸納每個(gè)方面講了幾點(diǎn)，每點(diǎn)都包羅哪些基礎(chǔ)知識(shí)，并用簡明簡要的文字表達(dá)出來。第三，找出書上的焦點(diǎn)詞、要害語，明確哪些是必須記著的，劃出來增強(qiáng)影象。

2.上課要專心聽，下課后多記、多背，對(duì)一些歷史年月要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來影象。學(xué)到某個(gè)歷史事宜時(shí)，首先要對(duì)歷史事宜的靠山有個(gè)清晰的領(lǐng)會(huì)，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到明晰影象。多閱讀一些歷史課外書，除了能增進(jìn)見識(shí)外，還輔助你明晰歷史課文。

3.溫故知新和善于思索。歷史的學(xué)習(xí)是以影象為基礎(chǔ)的，以是不停地回首以前所學(xué)知識(shí)和對(duì)新的歷史知識(shí)舉行思索是很有需要的，這樣不僅能增強(qiáng)影象，還能磨煉解決問題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個(gè)歷史名詞或者某個(gè)故事中涉及歷史，應(yīng)該馬上回憶課本上的知識(shí)，若是有可能的話追本溯源，思索通過其他渠道獲得的歷史知識(shí)和課本所述知識(shí)的聯(lián)系，把知識(shí)弄清晰，這樣也算是時(shí)間的充實(shí)行使。

文科數(shù)學(xué)比理科數(shù)學(xué)簡單很多嗎：文科與理科的數(shù)學(xué)有很大不同。簡單來說，文科的數(shù)學(xué)相對(duì)來說較為基礎(chǔ)簡單，而理科更加偏難。因此在備考上也不盡相同。文科理科數(shù)學(xué)差很...

全日制高考沖刺班

校區(qū)設(shè)有課后答疑教室，學(xué)生有任何課堂上沒有明白的問題沒能及時(shí)解決的問題，都可以到答疑室請(qǐng)教老師，確保每一位學(xué)生遇到的問題都能及時(shí)解決，充分利用每一分鐘的補(bǔ)習(xí)時(shí)間，提升考試成績。

4.總結(jié)。學(xué)會(huì)總結(jié)，這個(gè)是每門課學(xué)習(xí)的要害?？偨Y(jié)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，溫習(xí)的時(shí)刻有的放矢能掌握自己的溫習(xí)的重點(diǎn)和自己微弱的地方，這樣事半功倍的溫習(xí)有用果。

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首先，瀏覽課本各個(gè)組成部門，大致領(lǐng)會(huì)課本內(nèi)容。課本結(jié)構(gòu)有多個(gè)部門，作為高一同硯，我們可以著重領(lǐng)會(huì)以下幾個(gè)方面：總目錄、課本正文（專題名稱、課條件示、課本黑體字問題、自我測評(píng)、每專題竣事時(shí)的專題學(xué)習(xí)小結(jié)與測評(píng)），這種的閱讀方式的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)照快速地領(lǐng)會(huì)課本主要內(nèi)容，先把書籍從厚讀成薄。

其次，重點(diǎn)關(guān)注課本正文，務(wù)必掌握好課本知識(shí)點(diǎn)和主要?dú)v史結(jié)論。領(lǐng)會(huì)或明晰歷史事宜、歷史人物，領(lǐng)會(huì)或明晰歷史事宜的靠山緣故原由（主客觀）、時(shí)間、歷程特征（怎樣生長轉(zhuǎn)變）；效果影響（歷史評(píng)價(jià)和啟示）。為加深明晰正文內(nèi)容，可以兼顧“非正文”內(nèi)容。這樣，將課本的重點(diǎn)知識(shí)從薄讀成厚，加深明晰和影象。

第三，上課專心聽課，適當(dāng)做條記，并實(shí)時(shí)注明不明晰之處。歷史課一樣平常會(huì)出現(xiàn)圖文并茂的課件，尚有先生手寫的板書，同時(shí)還要求同硯們隨時(shí)關(guān)注課本進(jìn)度，因此同硯們聽課時(shí)一定要注重力集中，并應(yīng)先生建議，適當(dāng)做些條記，做得手、眼、心并用，并上課時(shí)代實(shí)時(shí)注明不明晰之處，可以與先生同硯探討，更利于課本知識(shí)的明晰，為課后的溫習(xí)打好優(yōu)越的基礎(chǔ)。